HMMG - Hospital e Maternidade Municipal de Guarulhos (SP) — Prova 2021
Para Paulo Freire, a possibilidade de construirmos a nossa capacidade de fazer ou agir de forma reflexiva dá-se a partir da práxis. A práxis, que é uma palavra diferente, mas muito importante para todos nós, educadores, é um caminho a ser construído. Por práxis, entendemos a unidade entre fazer e pensar, ou seja, a própria ação humana de forma consciente. Em suas palavras (Freire, 1987), a práxis é:
Práxis (Paulo Freire) = reflexão + ação dos homens sobre o mundo para transformá-lo.
Para Paulo Freire, a práxis é a unidade indissociável entre a reflexão e a ação. É o processo pelo qual os indivíduos agem sobre o mundo, o transformam e, ao mesmo tempo, refletem sobre essa ação para aprimorá-la, promovendo a conscientização e a libertação.
O conceito de práxis é um pilar fundamental na obra de Paulo Freire, especialmente em sua "Pedagogia do Oprimido". Para Freire, a práxis não é meramente a aplicação da teoria na prática, nem a prática pela prática, mas sim uma unidade indissociável e dialética entre a reflexão e a ação. É através da práxis que os seres humanos se tornam capazes de ler o mundo, agir sobre ele e, ao mesmo tempo, refletir criticamente sobre suas ações para aprimorá-las. Essa interação contínua entre pensar e fazer é o que permite a conscientização e a transformação da realidade. Freire argumenta que a ação sem reflexão é ativismo cego, enquanto a reflexão sem ação é verbalismo estéril. A práxis, portanto, é o caminho para a libertação, onde os oprimidos, ao refletirem sobre sua condição e agirem para mudá-la, superam a alienação e constroem sua autonomia. No contexto da educação e da saúde, a práxis freiriana inspira abordagens que valorizam o diálogo, a participação ativa dos sujeitos e a problematização da realidade. Ela desafia os profissionais a não serem meros aplicadores de técnicas, mas a refletirem criticamente sobre suas práticas, buscando transformações que promovam a equidade e a justiça social, tanto na formação quanto na assistência.
Para Paulo Freire, práxis é a unidade dialética entre a reflexão e a ação dos seres humanos sobre o mundo, com o objetivo de transformá-lo. Não é apenas agir, mas agir de forma consciente e crítica.
A práxis é central na pedagogia freiriana, pois é através dela que os indivíduos se tornam sujeitos de sua própria história, superando a opressão e construindo uma sociedade mais justa por meio da conscientização e da ação transformadora.
A práxis é o motor da educação libertadora, pois permite que educandos e educadores, juntos, reflitam criticamente sobre sua realidade e atuem para modificá-la, rompendo com a "cultura do silêncio" e promovendo a autonomia.
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