Educação Popular em Saúde: Diálogo e Controle Social
HUSE - Hospital de Urgência de Sergipe Gov. João Alves Filho — Prova 2020
Enunciado
“... o educador já não é o que apenas educa, mas o que enquanto educa, é educado, em diálogo com o educando que, ao ser educado, também educa. Ambos assim, se tornam sujeitos do processo em que crescem juntos e em que os ‘argumentos de autoridade’ já não valem ...”. (Paulo Freire). Com base no trecho, por Paulo Freire, sobre a educação popular em saúde e sua aplicação na Atenção Primária, é correto afirmar que
Alternativas
A) para uma melhor decisão terapêutica, deve-se compreender as dimensões de aproximação com a vida familiar e comunitária, pois só assim será possível revelar dimensões emocionais, ambientais e sociais envolvidas no problema, sendo indispensável a presença do profissional médico nesses espaços.
B) as atividades em grupos educativos, apesar de já serem reconhecidas como importantes por permitirem trocas de experiências e gerarem uma aproximação com a vida familiar e comunitária, devem ser cuidadosamente planejadas em equipe e realizadas no âmbito do conselho local de saúde.
C) dentro da perspectiva da educação popular em saúde busca-se romper com a equidade, pois seria ilegal e contra os princípios do SUS, oferecer de maneira desigual aos pobres e marginalizados oportunidade de participação popular além do âmbito dos conselhos locais de saúde.
D) o controle social deve ser estimulado como uma forma de educação popular em saúde. Para tal, as práticas devem ser construídas de forma dialogada entre a população e os profissionais de saúde para ampliar o alcance das mesmas.
E) para funcionar como estratégia para melhorar a saúde da população, sempre deve ser entre pares, dispensando desta forma a energia de profissionais de saúde para essa prática.
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