SES-DF - Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal — Prova 2025
O desenvolvimento da linguagem é um processo complexo que se inicia nos primeiros meses de vida. Quanto ao comportamento que indica um desenvolvimento adequado da linguagem em um bebê de 9 meses de vida, assinale a alternativa correta.
9 meses → Responde ao nome, compreende 'não' e inicia balbucio polissilábico (mamama/papapa).
Aos 9 meses, a criança deve demonstrar interação social ativa e compreensão auditiva básica, como reconhecer o próprio nome e responder a comandos simples.
O desenvolvimento da linguagem é um dos pilares da vigilância do desenvolvimento neuropsicomotor na atenção primária. Ele reflete não apenas a integridade do aparelho fonador e auditivo, mas também a maturação neurológica e a qualidade dos estímulos ambientais. Durante as consultas de puericultura, o médico deve utilizar ferramentas como a Caderneta da Criança para monitorar esses marcos. Fisiologicamente, a linguagem evolui de sons reflexos para o balbucio e, posteriormente, para a fala com significado. Aos 9 meses, a criança está na fase de transição entre o balbucio e a compreensão de palavras familiares. O reconhecimento do nome é um marco de integração sensorial e social fundamental, sendo um dos primeiros sinais de que a criança está processando a linguagem como ferramenta de comunicação interpessoal.
Aos 9 meses, espera-se que o lactente reconheça e responda quando chamado pelo nome, compreenda o significado da palavra 'não', utilize gestos para se comunicar (como dar tchau ou apontar) e apresente o balbucio polissilábico ou reduplicado, repetindo sílabas como 'ma-ma-ma' ou 'pa-pa-pa' sem necessariamente atribuir significado específico aos pais ainda.
Deve-se suspeitar de atraso se o bebê não estabelece contato visual, não reage a sons altos, não balbucia nenhuma sílaba ou não demonstra interesse em interações sociais e jogos como 'esconde-achou'. A ausência de resposta ao nome é um sinal de alerta importante que exige avaliação da acuidade auditiva e do espectro autista.
A estimulação deve ser feita através da fala constante com a criança, nomeando objetos do cotidiano, lendo livros coloridos, cantando músicas e incentivando a imitação de sons e gestos. É fundamental evitar o uso de telas, que prejudicam o desenvolvimento da linguagem e a interação humana necessária nessa fase crítica.
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