SES-DF - Secretaria de Estado de Saúde do Distrito Federal — Prova 2025
O desenvolvimento neuropsicomotor segue uma sequência previsível, mas com variações individuais. Em relação aos marcos do desenvolvimento, assinale a alternativa que apresenta a habilidade esperada em uma criança de 4 anos de idade.
3 anos = Círculo; 4 anos = Cruz/Quadrado; 5 anos = Triângulo.
O desenvolvimento motor fino segue uma progressão de complexidade geométrica previsível, sendo a cópia do quadrado um marco clássico dos 4 anos.
O acompanhamento do desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM) é pilar da puericultura. Ele é influenciado por fatores genéticos e estímulos ambientais. Aos 4 anos, a criança entra no período pré-escolar, onde a coordenação motora fina e a cognição permitem tarefas de maior precisão. A capacidade de copiar um quadrado exige não apenas controle motor, mas a percepção de ângulos e proporções. A detecção precoce de desvios nesses marcos permite intervenções oportunas em áreas como fonoaudiologia, terapia ocupacional ou fisioterapia. O médico deve utilizar ferramentas validadas, como a Caderneta da Criança ou o Teste de Denver II, para objetivar a avaliação e orientar os pais sobre estímulos adequados para cada faixa etária.
Aos 3 anos, a criança deve ser capaz de copiar um círculo. Aos 4 anos, a habilidade evolui para a cópia de uma cruz e, logo em seguida, de um quadrado. Aos 5 anos, a criança atinge a maturidade para copiar figuras mais complexas, como o triângulo. Essa progressão reflete a maturação do córtex motor e a integração visuoespacial necessária para o início da alfabetização e escrita formal.
Aos 4 anos, a linguagem está bem estruturada. A criança deve ser capaz de formar frases completas, usar pronomes corretamente, contar histórias compreensíveis para estranhos e nomear pelo menos quatro cores primárias. É uma fase de grande expansão vocabular e curiosidade ('fase dos porquês'), onde a interação social com pares se torna mais cooperativa e menos egocêntrica.
Nesta idade, espera-se que a criança participe de brincadeiras em grupo, compartilhe brinquedos (embora ainda com alguma dificuldade) e demonstre independência em atividades de vida diária, como ir ao banheiro sozinha e começar a se vestir, embora ainda precise de ajuda com botões complexos ou cadarços. O brincar simbólico ('faz de conta') atinge seu ápice, sendo fundamental para o desenvolvimento emocional.
Responda esta e mais de 150 mil questões comentadas no MedEvo — a plataforma de residência médica com IA.
Responder questão no MedEvo