PSU-MG - Processo Seletivo Unificado de Minas Gerais — Prova 2025
Você está atendendo uma criança de 3 anos e 6 meses de idade em uma unidade de saúde de atenção primária. A mãe está apreensiva, pois considera que existe um atraso na linguagem. Diante disto, podemos considerar que para avaliar o desenvolvimento da linguagem da criança nesta idade são esperados alguns marcos de desenvolvimento. Em relação ao desenvolvimento da linguagem desta criança, qual dentre os parâmetros abaixo NÃO É considerado um marco adequado à idade:
Criança 3a6m: espera-se frases complexas, não apenas 20 palavras e 50 de compreensão.
Aos 3 anos e 6 meses, a criança já deve ter um vocabulário expressivo bem maior que 20 palavras e ser capaz de formar frases mais complexas, fazer perguntas e entender conceitos quantitativos e qualitativos. A alternativa D descreve um marco de linguagem esperado para uma idade muito mais precoce, geralmente entre 18 e 24 meses.
O desenvolvimento da linguagem é um dos pilares do crescimento infantil e sua avaliação é fundamental na atenção primária. Aos 3 anos e 6 meses (42 meses), a criança já atingiu marcos significativos que vão além da simples nomeação de objetos ou de um vocabulário limitado. Nesta fase, espera-se que a criança seja capaz de construir frases mais complexas, fazer perguntas (como "Qual seu nome?"), identificar quantitativos (grande, pequeno, muito) e nomear objetos de contato frequente. Um vocabulário de cerca de 20 palavras e a compreensão de 50 palavras são marcos típicos para crianças entre 18 e 24 meses de idade, não para uma criança de 3 anos e 6 meses. Aos 3 anos e meio, o vocabulário expressivo já deve ser de centenas de palavras, e a criança deve ser capaz de manter conversas simples, contar histórias curtas e ser compreendida pela maioria dos adultos. A identificação precoce de atrasos na linguagem é crucial, pois permite intervenções fonoaudiológicas e psicopedagógicas que podem minimizar impactos futuros no desenvolvimento cognitivo e social da criança. O pediatra tem um papel central na vigilância do desenvolvimento e no encaminhamento adequado quando há suspeita de atraso.
Espera-se que a criança forme frases com 4-5 palavras, faça perguntas simples, entenda e use conceitos de quantidade e tamanho, e tenha um vocabulário expressivo de centenas de palavras.
Preocupe-se se a criança não formar frases simples aos 2 anos, não for compreendida pela maioria das pessoas aos 3 anos, ou não conseguir seguir instruções simples.
Pediatras, fonoaudiólogos e psicólogos especializados em desenvolvimento infantil são os profissionais mais indicados para avaliar e intervir em casos de atraso de linguagem.
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